Առաջադրանք`
Գրել հետևյալ բարբառային բառերի գրական տարբերակը
Կացի-կանգնիր
Նարդիվան-աստիճան
Քյալամ-կաղաբ , լախանա
Մորմոնջ-մրջուն
Տխիլ-պնդուկ
Հանդ-դաշտ
Բիձիկ-հորեղբայր, հոպար
Շըշացնել-բժժցնել
Գիտեմ ոչ- չիգիտեմ
Մտիկ անել- մտածել
Լա դենը գնա-մի կողմ անցի
Արի կուշտս- արի ինձ մոտ
Ըմանչիլ մի- մի ամաչիր
Բեզարեցի- հոգնեցի
Մի զադ էլ կա ոչ- ոչ մի բան չկա
Թեզ արա- արագացրու
Ես արձակուդին գնացել եմ բուսաբանական այգի ։Ես ու քուրիկս խաղացինք թրչող ապսեյով։
արձակուդին հանդիպեցի Մարկին մենք շատ խաղացինք ուզեցինք Գորիլաին փրկել և օպեռացիա արեցինք բաց չկարողացանք փրկել։ Քուրիկիս հետ շատ խաղացինք։
Забота о близких
Поздней осенью маленькие сестрички Оля и Нина гуляли в яблоневом саду. Был тихий солнечный день. Почти все листья с яблонь опали и тихо шелестели под ногами. Только кое-где на деревьях оставались пожелтевшие листочки.
Девочки подошли к большой яблоне. Рядом с желтым листком они увидели большое красное яблоко.
Оля и Нина вскрикнули от радости.
– Как оно сохранилось? – удивилась Оля.
– Сейчас мы его сорвем, – сказала Нина.
Девочки сорвали яблоко. Оле хотелось, чтобы яблоко досталось ей, но она сдержалась и предложила:
– Пусть твое будет яблоко, Нина.
Нине тоже хотелось, чтобы яблоко было ее, но Нина тоже сказала:
– Пусть твое будет яблоко, Оля…
Яблоко переходило из рук в руки. Но вот им обеим пришла в голову мысль: – Отдадим яблоко маме.
Они прибежали к маме радостные, взволнованные. Отдали ей яблоко.
В материнских глазах сияла радость. Мама разрезала яблоко и дала девочкам по половинке.
Выполни задания и ответь на вопросы:
веселье, печаль, счастье, удовольствие, беда, восторг
7. Как ты считаешь, почему девочки решили отдать яблоко маме?
8. Укажи строку, в которой записаны однокоренные слова из текста.
сестрички, девочки,
листья, лист
мама, маминых,
большой, большое
Հազարան հավքը» հեքիաթը
Արան թագավորն ու Անմահական այգին
Հին ժամանակներում, երբ դեռ գառն ու գելը միամիտ խաղում էին իրար մոտ, երբ գետերը կաթն ու մեղրն էին հոսում, երբ ամենուրեք տիրում էր սերն ու հանգիստն անվրդով, արևուլուսի կողմերում թագավորում էր Արան թագավորը։
էն երկնքի պայծառ արևի նման ամենքի սիրտն էլ ուրախացնում ու ջերմացնում էր Արան թագավորը, էն գարունքվա անձրևի նման ամենքի վրա էլ հավասար թափվում էր նրա բարությունը։
Էսպես թագավորեց երկար ժամանակ։
Երբ որ ծերացավ, միտ արեց՝ մի էն տեսակ բան շինի, որ իրենցից հետո բարի հիշատակ մնա աշխարքի երեսին։ ու յոթ ճամփի մեջտեղում շինեց Անմահական մշտադալար այգի։ Անմահական այգի Այգի մի ասա,մի դրախտ ասա՝ լիքը զրնգուն աղբյուրներով ու կարկաչուն վտակներով, հազարագույն ծաղիկներով, ամեն տեսակ նախշուն երգող հավքերով։ Այգու մեջ էլ այգեպաններ դրեց ու պատվիրեց, որ դուռը միշտ բաց պահեն՝ ով ուզի մտնի, ուտի, տանի, եկող-գնացողին՝ «չէ» չլինի։
Ու յոթ ճամփով ամեն կողմից արձակ-համարձակ գալիս էին մարդիկ, լիքը այգում, ուտում-խմում լիանում, անց կենում-գնում։
ՊԱՌԱՎԻ ՈՐԴՈՒ ՄԱՀԸ
Արան թագավորի քաղաքում մի աղքատպառավ կին է լինում. ունենում է մի մինուճար որդի:Օրերից մի օր էս պառավի տղեն հիվանդանում է ու սիրտը խաղող է ուզում:
— Նանի, ի՞նչ կլինի` ինձ համար խաղող ճարես,- թախանձում է մորը:
Մերը վեր է կենում, գնում անթառամ Այգին, որ խաղող բերի: Այգեպանները խաղող չեն տալիս: Մոր սիրտ է, հետ չի դառնում, ասում է, թե` որդիս հիվանդ է, սիրտը խաղող է ուզում, Աստծու սիրուն մի քանի ճիթ խաղող տվեք:
Այգեպանները թե` այգին ջրում ենք, ժամանակ չունենք, առ էս մի ճիթ խաղողը, գնա:
Ու այգեպաններից մեկը մի ճիթ խաղող է պոկում, շպրտում: Ճիթն ընկնում է գետնին, բոլոր հատիկները թափվում են, դես ու դեն ցրվում, կորչում: Պառավը հազիվ մի քանի հատիկ հավաքում, բերում տալիս է հիվանդ որդուն: Հիվանդն ուտում է ու թե` նանի, էս մի քանի պտուղով սիրտս չհովացավ, գնա, մի ճիթ էլ բեր: Պառավն էլի վեր է կենում գնում: Հասնում է այգեպաններին: Ինչքան խնդրում է, աղաչում-պաղատում է, քարսիրտ այգեպանները բան չեն տալիս, դուրս են անում ու այգու դռները հետևից փակում: Պառավը դառն ու դատարկ հետ է գալիս: Գալիս է տեսնում` որդին խաղող կանչելով, մորն է սպասում: Էդպես խաղող կանչելով էլ էն գիշեր պառավի որդին մեռնումէ:
Հարցեր և առաջադրանքներ
սիրտը ուզել — ցանկանալ սիրտը չհովանալ — չհանգստանալ
սիրտը դող — վախեցած
Այգեպանն չկամ էր ։
տխրություն
Այգեպանն միրգը տվեց պառավի , պառավն անչափ շնորհակալ ու ուրախ էր ։ Պառավն ուրախ գնաց տուն ու միրգը տվեց տղային։
Բեկյալ, բեկյալ գծի երկարություն
1․ Ինչպիսի բեկյալ է նկարված։
Պատասխան՝ ինքնահատվող
2․ Տարբերակներից որում է պատկերված ինքնահատվող բեկյալ։
Պատկեր 1․
Պատկեր 2․
Պատկեր 3․
Պատասխան՝ 2-րդ պատկերը
3․ Գտնել ABCDE բեկյալի երկարությունը, եթե AB=11սմ, BC=5 սմ, CD=8 սմ, DE=14 սմ:
Պատասխան՝ 11 + 5 + 8 + 14 = 38 սմ։
4. Գտնել ABCD բեկյալի երկարությունը՝ արտահայտված սանտիմետրով։ Եթե AB=20 դմ, BC=50 դմ, CD =80 դմ
Պատասխան՝ 20 դմ + 50 դմ + 80 դմ = 15 մ = 1500 սմ։
5. Արփին ճաշի համար աղցան պատրաստեց: Մեկ բաժին աղցանի համար պետք է 3 լոլիկ, 2 վարունգ, 1 պղպեղ: Քանի՞ լոլիկ, վարունգ և պղպեղ օգտագործեց Արփին 8 բաժին աղցան պատրաստելու համար:
Պատասխան՝ 24 լոլիկ, 16 վարունգ, 8 պղպեղ:
6․ Տարբեր թվանշաններով գրվող ամենափոքր քառանիշ թվի հարյուրավորների կարգում ի՞նչ թվանշան է գրված:
Պատասխան՝ 2:
7․ Օգտագործելով թվաբանական գործողության նշանները՝ հինգ մեկերի միջոցով ստացեք 100:
Պատասխան՝ 111-11 = 100
1․Ինչպիսի բեկյալ է նկարված։
Պատասխան՝ բաց։
2․ Գտնել ABCDE բեկյալի երկարությունը, եթե AB=14սմ, BC=4սմ, CD=9 սմ, DE=16սմ:
Պատասխան՝ 14 + 4 + 9 + 16 = 43 սմ։
3․ Գտնել ABCD բեկյալի երկարությունը՝ արտահայտված միլիմետրով։ Եթե AB=5սմ, BC=7սմ, CD =9սմ։
Պատասխան՝ 5 սմ + 7 սմ + 9 սմ = 210 մմ։
Կրկնում ենք․
79 : 7 = 11 (2) 11x 7+2=79
65 : 3 = 21 (2) 21×3+2=65
49 : 6 = 8 (1) 6×8+1=49
Կատարեք տրված բաժանումները:
At the Food Shop / Market
food shop, clothes shop, toy shop, bookshop, market
Բառապաշար:
Useful phrases:
A Day at the Market”
Every Saturday morning, Emma and her mother go to the market near their house. The market is big and colorful. There are many small shops and stands.
First, they go to the greengrocer’s. They buy fresh vegetables — tomatoes, cucumbers, and carrots. Then they visit the butcher’s to get some chicken and meat for dinner. Emma helps her mother carry the shopping bag.
After that, they go to the bakery. The smell of fresh bread is wonderful! Emma buys her favorite chocolate cake. Before they go home, they stop at the clothes shop because Emma needs a new jacket for school.
Emma likes going to the market because she can see many people, talk to friendly shopkeepers, and learn new English words on the labels. b
A. Պատասխանիր հարցերին (full sentences):
B. Լրացրու բաց թողնված բառերը (from the text):
C. Խմբային քննարկում:
Գրել կարճ տեքստ՝ (5-6 նախադասություն)
“My visit to the market”
Օգտագործիր հետևյալ բառերից առնվազն 5-ը՝
bread, fruit, supermarket, clothes, shop, meat, buy, price, vegetables, jacket.
1․ Հետևյալ պատկերներից որի՞ կանաչով կետգծված մասն է ճառագայթ։ (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)
Պատկեր 1․
Պատկեր 2․
Պատկեր 3․
Պատասխան՝ պատկեր 3֊ում ճառագայթ է, որովհետև այն ունի սկիզբ և ուղղություն։
2․ Ինչպե՞ս է կոչվում նկարի կետագծված կանաչ մասը։ (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)։
Պատասխան՝ հատված։
3․ Հետևյալ պատկերներից որի՞ կանաչով կետագծված մասն է ուղիղ։ (Յուրաքանչյուր նկարում հաշվի առ կետագծված կանաչ պատկերն ամբողջությամբ)
Պատկեր 1․
Պատկեր 2․
Պատկեր 3․
Պատասխան՝ պատկեր 2֊ը։
4․ Որքա՞ն է AB հատվածի երկարությունը, եթե BC=45սմ, AC=70սմ:
Պատասխան՝ 25։
Մենք ընտանիքով գնացել էինք բուսաբանական այգի , այնտեղ շատ լավ էր ես ու քույրիկս խաղացինք թռչող ապսեյով ։ Ես շատ եմ սիրում աշունը
«Ուսումնական աշուն», առաջադրանքների փաթեթ
Ողջու՜յն սիրելի՛ սովորող, արի այս ընթացքում վերհիշենք մեր անցածը․
1․ Տրված թվերը ներկայացրու՛ կարգային գումարելիների գումարի տեսքով։
2․ Որքանո՞վ կմեծանա 567 թիվը, եթե նրա գրության ձախից կցագրենք 8 թվանշանը։
8567
Պատ․՝ 8000-ով
3․ Համեմատի՛ր
4․ Կատարի՛ր գումարումը և ստուգի՛ր հանումով
36124+13211 =49335
| 3 | 6 | 1 | 2 | 4 | Ստուգում՝ | 4 | 9 | 3 | 3 | 5 | ||||||||
| + | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | — | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | |||||||
| 4 | 9 | 3 | 3 | 5 | 3 | 6 | 2 | 4 | ||||||||||
5․ Կատարի՛ր բազմապատկում և ստուգի՛ր բաժանումով:
112 7= 784
| 1 | 1 | 2 | Ստուգում՝ | |||||||||||||||
| x | 7 | — | 7 | 8 | 4 | |||||||||||||
| 7 | 1 | 2 | ||||||||||||||||
| 7 | 8 | — | 8 | |||||||||||||||
| — | 1 | 4 | ||||||||||||||||
| 1 | ||||||||||||||||||
| 0 | ||||||||||||||||||
6. Քանի՞ ժամ է 4օր 3ժամը։
24×4=96 , 96+3=99 ժամ
7. 6 տարի առաջ քույրն ու եղբայրը միասին 8 տարեկան էին։ Քանի՞ տարեկան կլինեն նրանք միասին 6 տարի հետո։
8 +6 +6=20
Պատ․ 20
8. Գնացքը կայարանից դուրս եկավ ժամը 6․40-ին և տեղ հասավ նույն օրը՝ ժամը 20․15-ին։ Ինչքա՞ն ժամանակ էր գնացքը գտնվում ճանապարհին։
Պատ․ 13ժ 35ր
9. Կատարի՛ր մնացորդով բաժանումը, ապա ստուգիր ճիշտ ես կատարել այն։
39:7=
| — | 3 | 9 | Ստուգում՝ | 4x7=35+5=39 | ||||||||
| 3 | 5 | |||||||||||
| մն | ||||||||||||
Երկարության չափման միավորներ
Զանգվածի չափման միավորներ
Ժամանակի չափման միավորներ
Առաջադրանքներ․
7մ=700սմ
36դմ=360սմ
3մ5սմ=350դմ
19սմ=190մմ
8մ=8000մմ
3սմ7մմ=37մմ
3մ8դմ=38դմ
7կմ=70դմ
2կմ4մ5դմ=245դմ
6կմ=6000մ
13կմ20մ=13000մ+20մ=13020մ
18000մ=18կմ
24տ=24000կ
11տ5ց=11050կգ
3տ7ց12կգ=3712կգ
3տ=3000ց
375տ50ց=375050ց
7կգ=7000գ
12տ=12000000գ
100ց=10տ
3000կգ=3տ
4ր30վ=270վ
3օր8ժ=80ժ
3տարի 2ամիս=38ամիս
8դար 47տարի=847տարի
48:5=
| – | 4 | 8 | 5 | Ստուգում՝ | 9×5+3=48 | |||||||
| 4 | 5 | 9 | ||||||||||
| 3 | ||||||||||||
3658+2134
| + | 3 | 6 | 5 | 8 | Ստուգում՝ | – | 5 | 7 | 9 | 2 | |||||
| 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 6 | 5 | 8 | ||||||||
| 5 | 7 | 9 | 2 | 2 | 1 | 3 | 4 |
Տնային առաջադրանքներ
1.Արտահայտի՛ր սանտիմետրով`
4մ 7սմ =407սմ
65մ =650000սմ
9մ20դմ =1100սմ
8կմ 11մ =սմ
2. Արտահայտիր միլիմետրով՝
30սմ =300մմ
2սմ15մմ =35մմ
7մ =մմ
3. Արտահայտիր դեցիմետրով՝
50սմ =50դմ
7մ 30սմ =730դմ
12կմ =դմ
4. Արտահայտիր մետրով՝
64 կմ=6400մ
37կմ 53մ =37053մ
5.Արտահայտիր կիլոմետրով՝
4000մ =4000000կմ
38000մ=38կմ
6.Արտահայտիր գրոմով՝
8կգ=8000գ
2 կգ75գ =2075գ
5ց 60կգ 90 գ =560090գ
7. Արտահայտիր կիլոգրամով՝
71ց =7100կգ
5ց 32կգ =532կգ
6 տ 9ց 13կգ =6913կգ
8. Արտահայտիր ցենտներով՝
600կգ =6ց
5տ500կգ =55ց
9. Արտահայտիր տոննայով՝
400 ց =40տ
8000կգ =8տ
10.Արտահայտի՛ր նշված միավորներով
32ր =19200վ
7ժ 5ր =255000վ
3 օր=72ժ
7շաբաթը =49օր
8տարի 6 ամիս=102օր
11.Կատարիր բաժանում՝
| – | 3 | 8 | 5 | 2 | 1 | 0 | 7 | ||||||
| 3 | 2 | 1 | 3 | 6 | |||||||||
| – | 6 | 4 | 2 | ||||||||||
| 6 | 4 | 2 | |||||||||||
| 0 | |||||||||||||